Hola chicos!!
Estas son las nuevas actividades de Matemática.
Entrar a este link →Matemática 15ava
Las mismas deberán enviarlas para su corrección desde el día 30 de noviembre .
¡Les mando un abrazo!
Seño Flor
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Estas son las nuevas actividades de Matemática.
Entrar a este link → Matemática 14 ava entrega
Las mismas deberán enviarlas para su corrección desde el día 16 de noviembre .
Les mando un beso grande!!
Srta Flor
Srta Flor
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Estas son las nuevas actividades de Matemática.
Entrar a este link → matemática 13ava
Las mismas deberán enviarlas para su corrección desde el día 26 de octubre .
Les mando un beso grande!
Seño Flor
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Hola chicos!!
Estas son las nuevas actividades para realizar hasta el 7 de octubre.
Entrar a este link→ Matemática 12 ava entrega
Las mismas deberán enviarlas al correo desde el día 8 y 9 de octubre.
Les mando un beso grande!
Seño Flor
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Les dejo nuevas actividades para las siguientes dos semanas.
Entrar al siguiente link para descargarlas:
https://drive.google.com/file/d/1bFpfa2xs3O5JW8Qu9aXKq7qUEJezVVvU/view?usp=sharing
Las mismas deberán ser entregadas desde el lunes 21 de septiembre.
Cariños!🖤
Seño Flor
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Hola chicos!!
A continuar trabajando con ganas!
Entrar a este link→ Clases de Matemática Agosto.
Las mismas deben ser entregadas a partir del 1 de septiembre.
Los abrazo a la distancia!!!
Seño Flor
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Hola chicos!!
Entrar al siguiente link para realizar las actividades de Matemática. Las mismas deberán ser entregadas desde el lunes 6 de julio.
Cariños!
Seño Flor
Actividades Matemática1/7 (Hacer clik en este link)
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Hola chicos!! Copiar el siguiente link ( Actividades de Matemática 8/6/20) para realizar estas actividades para 15 días.
Actividades de Matemática 8/6/20 (link para ver las actividades)
Las mismas deberán enviarlas al correo desde el día 17 al 22 de junio
En algunas clases deberán entrar al canal de you tube, https://www.youtube.com/user/leasantafe y buscar el video correspondiente a esa clase. ( ver título)
Les mando un beso grande!
Seño Florencia
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Hola chicos!!
Copiar el siguiente link para realizar estas actividades para 15 días:
En las mismas van a encontrar varios links para entrar al canal de you tube, donde además de videos explicativos sobre los distintos temas van ver otros que son por día de actividad.
Cualquier consulta no duden en escribirme al correo.
https://drive.google.com/file/d/1fk_nLvPeD5358Rp5SJcDdkPnaiNx1Sua/view?usp=sharing
Les mando un beso grande!
Seño Florencia
Hola chicos!!!
Copiar el siguiente link para realizar estas actividades semanales, las cuales deberán ser entregadas del 18 al 20 de mayo. Seño Florencia
https://drive.google.com/open?id=136ED2wJM6slV35NdU9N7Be3TqDzNsxTM
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A continuar trabajando con ganas!
Entrar a este link→ Clases de Matemática Agosto.
Las mismas deben ser entregadas a partir del 1 de septiembre.
Los abrazo a la distancia!!!
Seño Flor
Hola chicos!!
Entrar al siguiente link para realizar las actividades de Matemática. Las mismas deberán ser entregadas desde el lunes 6 de julio.
Cariños!
Seño Flor
Actividades Matemática1/7 (Hacer clik en este link)
........................................................................................................................................................
Hola chicos!! Copiar el siguiente link ( Actividades de Matemática 8/6/20) para realizar estas actividades para 15 días.
Actividades de Matemática 8/6/20 (link para ver las actividades)
Las mismas deberán enviarlas al correo desde el día 17 al 22 de junio
En algunas clases deberán entrar al canal de you tube, https://www.youtube.com/user/leasantafe y buscar el video correspondiente a esa clase. ( ver título)
Les mando un beso grande!
Seño Florencia
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Hola chicos!!
Copiar el siguiente link para realizar estas actividades para 15 días:
En las mismas van a encontrar varios links para entrar al canal de you tube, donde además de videos explicativos sobre los distintos temas van ver otros que son por día de actividad.
Cualquier consulta no duden en escribirme al correo.
https://drive.google.com/file/d/1fk_nLvPeD5358Rp5SJcDdkPnaiNx1Sua/view?usp=sharing
Les mando un beso grande!
Seño Florencia
Hola chicos!!!
Copiar el siguiente link para realizar estas actividades semanales, las cuales deberán ser entregadas del 18 al 20 de mayo. Seño Florencia
https://drive.google.com/open?id=136ED2wJM6slV35NdU9N7Be3TqDzNsxTM
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Hola!!!
Copia el siguiente link para realizar estas actividades semanales, las cuales deberán ser entregadas del 11 al 13 de mayo.
https://drive.google.com/open?id=1lkCQ3q9-wYmDiqQ8ccxyM4ZtRTXASUQ3Copia el siguiente link para realizar estas actividades semanales, las cuales deberán ser entregadas del 11 al 13 de mayo.
Hola chicos!!
☝Estas son las nuevas actividades para realizar en una semana aproximadamente.
Comenzaremos a utilizar el Cuaderno de Matemática, en formato online. Recordá que para eso tenés que entrar a http://libros.tintafresca.com.ar/library Ingresando con el usuario
Macagno6to@gmail.com y la contraseña tinta2020. Igualmente, yo te voy a colocar escaneada la página con la que quiero que trabajes.
Una vez que ya hayas ingresado como usuario haciendo clic en el link que te envío te lleva directo a la página.
Te recuerdo que no es necesario imprimir las hojas, simplemente colocar día y número de actividad.
Una vez que hayas terminado todo, enviar por correo para su corrección.
Todas las dudas que tengas hacémelas saber a través del correo, así nos mantenemos comunicados.
Te mando un beso grande😘!!!
Seño Flor👧
Día 1:
Recordamos que los números pueden escribirse:
- con todas sus cifras, por ejemplo: 3.400.000
- todo con palabras: tres millones cuatrocientos mil
- o a veces se mezclan las dos escrituras: 3,4 millones (la palabra millones corresponde al número que está delante de la coma) Este caso es para facilitar la lectura de un número grande.
1) Realizar las actividades 1, 2 y 3 del Cuaderno de Matemática
Día 2
1) Escribí como se leen los siguientes números:
a) 23 670 542 = b) 3 200 000= c) 12 300 000= d) 56 900 129 = e) 83 230 450
f ) 150 105 005=
2) Marcá la respuesta correcta con una X:
a) Trescientos millones trescientos veinte mil
- 300 000 320
- 300 320 000
- 3 320 000
b) Ciento veinte millones cuarenta
- 120 000 040
- 1 200 040
- 120 400 000
c) Cincuenta y cinco millones cincuenta
- 55 000 055
- 55 055 000
- 55 055 050
3) Indicá cuánto vale la cifra que está en color en cada número:
a) 5 678 345=
b) 834 562 592 =
c) 943 541 674 =
4) Escribí los siguientes números de tres maneras diferentes usando sumas, multiplicaciones por 10, 100, 1000 o descomponiendo en u, d, c, u de mil.... etc
Por ejemplo:
2 564 = 2000 + 500 + 60 + 4 = 2 x 1000 + 5 x 100 + 6 x 10 + 4 = 2 u de mil + 5 c + 6 d + 4 u
a) 34 578=
b) 6 908=
c) 4 876 400=
d) 18 300 167=
Día 3:
1) Observá la cantidad de habitantes que tienen estos países de América:
México: Chile: Canadá:
122.300.000 17.620.000 35.160.000
Estados Unidos Brasil
318.900.000 200.400.000
2) Respondé cada pregunta utilizando los datos iniciales.
a. ¿Qué país tiene menor cantidad de habitantes? ____________________________________
b. ¿Cuántos habitantes menos tiene Chile que México? _______________________________
c. ¿Cuántos habitantes reúnen Estados Unidades y Canadá? ___________________________
Para saber:
La superficie es el área que ocupa un territorio, es decir su tamaño. Para realizar la medida de cualquier superficie, se toma como unidad un cuadrado que tenga por lado la unidad de longitud. Pueden ser cm², m², km², etc. Para medir la superficie de un territorio se utilizan km².
Ahora observá este cuadro con la superficie de los países de América del Sur:
3) Completa:
a) El país con mayor superficie es: .............................................................................
b) El país con menor superficie es: ..............................................................................
c) La diferencia de superficie entre Argentina y Perú es: ............................................
d) ¿A qué países corresponden estas descomposiciones de sus superficies?
1 x 1 000 000 + 1 x 100 000 + 4 x 10 000 + 1 x 1000 + 7 x 100 + 4 x 10 + 8=…...................
5 + 6000 + 40 + 900 00 + 10 000 + 400 = ….....................................................................
9 c + 5 c de mil + 1 d de mil + 8 u de millón + 1 u de mil + 6 d + 5 u =…..........................................
4) Ordena de mayor a menor los nombres de los países según su superficie.
Día 4:
Para practicar las tablas de multiplicar entra a este link y podrás hacerlo con cada uno de los números del 2 al 10 y luego hacer un examen final para desafiarte a vos mismo!!
¡Ahora a jugar!
Reglas del juego: deberás completar, si es posible, una cierta cantidad de tablas de manera que las mismas sean partes de la tabla pitagórica, pero sin mirar.
Sí jugas con otra persona (que es lo ideal)) gana el que complete primero y de manera correcta la mayor cantidad de tablas.
Observación: si jugás con otra persona, estas mini tablas se completan al azar. Si lo haces solo/a; entonces comenzar por las más fáciles.
Queridas familias:
Envío nuevas propuestas de actividades y las mismas se deben realizar hasta el 10 de abril en lo posible.
Tengan en cuenta los días que tienen cada materia de acuerdo al horaio que enviamos a principio de año y si es posible ir respetando esos días y por favor esperar el aviso de la seño para ser enviadas al correo.
Dejo a continuación mi correo para que puedan hacer consultas y evacuar dudas que puedan llegar a tener los alumnos en relación a las actividades (de lunes a viernes).
Dejo a continuación mi correo para que puedan hacer consultas y evacuar dudas que puedan llegar a tener los alumnos en relación a las actividades (de lunes a viernes).
ACLARACIÓN IMPORTANTE: Las actividades de áreas especiales deberán ser reenviadas a los correos de sus respectivos docentes o consultar su modalidad de trabajo ya que, yo solo recibo mis áreas específicas.
¡Que jesús y María los acompañen siempre!
Srta. Florencia.
correo electrónico: flor.macagno1140@gmail.com
Día 1
Nuestro sistema de numeración:
- Es decimal porque:
- Utilizamos 10 dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
- Agrupamos de 10 en 10 en órdenes cada vez mayores:
- 10 U = 1 D
- 10 D = 1 C
- 10 C = 1 UM
- 10 UM = 1DM
Millar = mil
En Nùmeros de nueve cifras esta es la manera como se ordena:
Es posicional porque el valor de cada cifra en un número depende del lugar que ocupa.
En el número 370.241 la cifra 2 ocupa el orden de las centenas, por lo tanto 2C = 20D = 200U
La cifra 7 ocupa el orden de las decenas de millar, por lo tanto 7DM = 70UM = 700C = 7.000D = 70.000U
1) Con atención:
Marcá entre estos números el dos mil veinte millones doscientos mil dos.
2.200.200.002 - 2.020.200.002 - 2.002.200.020 - 2.020.002.002
2) A componer números
Pintá del mismo color los recuadros que necesitarás para formar los números dados.
3) Intercambiando solo 2 fichas, formá el número indicado en cada caso:
A) Menor número par: __. __ __ __. __ __ __ B) Mayor número impar: __. __ __ __. __ __ __ C)) Múltiplo de cinco: __. __ __ __. __ __ __ D) Mayor número divisible por 2: __. __ __ __. __ __ __
Día 2:
Descomposición de números de 9 cifras
Vamos a descomponer el número 508.648.436 separándolo en sumas.
Estas tres maneras son equivalentes, representan lo mismo.
Observa que cuando un orden es cero no se escribe en ninguna de las tres formas (se sobreentiende que si sumamos cero a algo no le aporta ningún valor). En nuestro número 508.648.436 no añadimos las decenas de millones.
Es imprescindible escribir la descomposición como una suma con varios sumandos (uno por cada orden que no sea cero)
1) En la descomposición de este número 874.094.983 una de las formas es incorrecta. Descubre cual es.
8 C millón + 7 D Millón + 4 U millón + 9 DM + 4 UM + 9C + 8C + 3U
800.000.000 + 70.000.000 + 4.000.000 + 90.000 + 4.000 + 900 + 80 + 3
8 x 100.000.000 + 7 x 10.000.000 + 4 x 1.000.000 + 9 x 10.000 + 4 x 1.000 + 9 x 100 + 83
2) Si sumamos una decena de millón al número 345.763.329 que número tendremos:
365.763.329
345.773.329
355.763.329
3) Escribe el número que se indica.
No olvides el punto en los miles y los millones.
- Esta descomposición 5 x 100.000.000 + 3 x 10.000.000 + 8 x 1.000.000 + 2 x 100.000 + 8 x 10.000 + 7 x 1.000 + 6 x 100 + 2 x 10 + 5 corresponde al número ________________________
- Esta descomposición 3 x 100.000.000 + 3 x 1.000.000 + 8 x 100.000 + 6 x 10.000 + 3 x 1.000 + 2 x 100 + 3 x 10 + 3 corresponde al número ____________________________
- Esta descomposición 3 C Millón + 4 U Millón +9 DM + 6 UM + 4U corresponde al número ____________________________________-
- Esta descomposición 500.000.000 + 500.000 + 500 + 5 pertenece al número _______________
- Esta descomposición 600.000.000 + 6 pertenece al número_____________________________
Día 3:
Problemitas:
Día 4:
1) Entrando a este link podrás ver una INTRODUCCIÓN para observar e identificar fracciones, una EXPLORACIÓN en la cual recordarás conceptos, EJERCICIOS, en los cuales tendrás que escribir tu respuesta y apretar enter para saber si está bien realizada, tendrás dos intentos para hallar la respuesta correcta y una EVALUACIÓN para realizar. (Nada de esto se registra en las hojas)
2) Observa el gráfico circular en donde se registraron los géneros de películas preferidos en 6to grado:
Día 5:
Geometría Recordar:
1) Construí un triángulo con las características pedidas en cada cas0. Escribí los pasos que seguís para construirlos. Anotá si se puede construir uno, muchos o no se puede construir ninguno, y explicá cómo te diste cuenta.
¡Un dato! Para que sea posible formar un triángulo la suma de dos de sus lados debe ser mayor que la medida del tercer lado.
A) Sus lados miden 4 cm, 6 cm, y 7 cm.
B) Tiene 2 lados de 4 cm y uno de 5 cm.
C) Sus lados miden 2 cm, 4 cm y 6 cm.
D) Sus lados miden 2 cm, 4 cm, y 6 cm.
2) Construí un triángulo que tenga un lado de 4 cm y otro de 7 cm. Escribí loa pasos que seguís para construirlo. Anotá si se puede construir uno, muchos o no se puede.
3)En cada caso agregá la medida del tercer lado para que el triángulo resulte ser el pedido. Si hay más de una opción. Indicá cuántas hay y escribí 2 de ellas.
A) Un triángulo equilátero con 2 lados de 8 cm: .............................................................................................................
B) Un triángulo isósceles con un lado de 7 cm y otro de 10 cm: ....................................................................................
C) Un triángulo escaleno con un lado de 5 cm y otro de 8 cm: ......................................................................................
D Un triángulo isósceles con dos lados de 6 cm: ..............................................................................................................
ACTIVIDADES PARA
EL RECESO 6to grado
HOLA!
Nos encontramos en un momento especial y es importante que continúes repasando
los contenidos que ya aprendiste para que cuando nos reencontremos podamos seguir
con los nuevos aprendizajes.
Estas
actividades son para dos semanas. Realiza todo en la carpeta de Matemática.
Si
tenés acceso a Internet entrá en https://www.educ.ar/colecciones/172 y podrás experimentar algunos desafíos que
nos propone la matemática.
¡Dios
quiera que muy pronto nos volvamos a encontrar! ¡Nos vemos! Tu Seño.
1-
En la siguiente tabla se presenta la
cantidad de habitantes de algunas provincias de nuestro país que según una
encuesta han asistido al menos una vez a los carnavales que se realizaron en
nuestro país.
PROVINCIA
|
HABITANTES
QUE ASISTIERON A LOS CARNAVALES
|
MENDOZA
|
230.456
|
CATAMARCA
|
47.324
|
CÒRDOBA
|
222.368
|
TIERRA
DEL FUEGO
|
3.000
|
BUENOS
AIRES
|
310.000
|
ENTRE
RÌOS
|
a) Los habitantes de Entre Ríos
son cuatrocientos mil. Escribirlos en la tabla.
b) ¿Qué provincias tienen menos
de 229.000 habitantes que asistieron al carnaval?
c) Ordenar las provincias de la
tabla desde la que tiene más habitantes que asistieron hasta la que tiene
menos.
d) Escribir literalmente el
mayor y el menor número.
2- Resolver:
456 987 + 2 876 + 11 945 = 56 896 – 18 342 = 7 349 x 67 = 74 367: 92=
765 421 + 497 + 18 098 = 87 376 – 38 505= 8 453 x 84= 54 342: 53=
Problemitas:
a) En un gimnasio hay 135
personas anotadas. De ellas 1/5 son varones. ¿Cuántas varones y cuántas mujeres
son?
b) En un estante de una
biblioteca hay 2/4 de libros de Historia y el resto de Geografía Si Son 2376
libros. ¿Cuántos son de Geografía?
4- a)
Representar gráficamente:
3/7 4/9 12/8 10/5 6/6
b) Indicar si son fracciones
propias, impropias o aparentes.
5) a) Trazar los siguientes
ángulos: 45°. 155° 95° 60°
c) Trazar un triángulo
rectángulo, uno obtusángulo y uno acutángulo.
d) Señala los elementos del círculo: https://es.ixl.com/math/6-primaria/identificar-partes-de-un-c%C3%ADrculo
6) Jugamos
con múltiplos: https://vedoque.com/html5/matematicas/multiplos/
Problemas:
a)
Se quiere armar la mayor cantidad de cajas con el mismo contenido en cada una.
Hay 27 cajas de leche y 45 bolsas de pañales. ¿Cuántas cajas pueden armar?
b)
En la cuadra de mi casa hay un kiosco y un almacén. En mi barrio hay un kiosco
cada 2 cuadras y un almacén cada 7 cuadras. ¿A cuántas cuadras de mi casa están
el próximo kiosco y almacén en la misma cuadra?
7)
Separar en términos y resolver:
25
+ 45 . 1000 – 500 :5 = 50 + 70 . 100 - 130 + (6.10)=
100 : 4 + 30 . 10 – 7 . 9 = 85 . 100 – 4500: 10 –
8000 =
8) Trazar un gráfico cartesiano
y ubica:
a) (1;3) b) (4; 2) c) (5; 4) d)
(7; 6)
jugamos a convertir unidades de longitud: https://es.ixl.com/math/6-primaria/comparar-y-convertir-unidades-de-longitud
Completa la tabla:
km
|
hm
|
dam
|
m
|
dm
|
cm
|
mm
|
12
|
||||||
34,567
|
||||||
0.457
|
||||||
76400
|
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
